tagungen:2018-sose-dresden:nachbereitung-ak4
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tagungen:2018-sose-dresden:nachbereitung-ak4 [21.05.2018 10:38] – angelegt Jonas Brückner | tagungen:2018-sose-dresden:nachbereitung-ak4 [19.06.2018 21:12] – Robert Niebsch | ||
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===== Nachbereitung AK 4 ===== | ===== Nachbereitung AK 4 ===== | ||
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+ | == Formalia == | ||
+ | Anwesend: Chris + Hannah + Marcel (KIT), Jonas (TU Ilmenau), Franzi (HM), Tim (HFU), Tobias (Uni Paderborn), Robin (RWTH Aachen), Simon (RWTH Aachen) | ||
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+ | Beginn: 10:20 Uhr | ||
+ | Ende: 11:00 Uhr | ||
==== AK Fachschaftspartys ==== | ==== AK Fachschaftspartys ==== | ||
* mögliche Ziele des AKs | * mögliche Ziele des AKs | ||
+ | Erarbeitung eines Leitfadens "How to Fachschaftsparty", | ||
+ | | ||
* konkrete Arbeitsanweisungen | * konkrete Arbeitsanweisungen | ||
+ | * Sammeln von Partykonzepten | ||
+ | * Sammeln von Problemstellungen in der Planung | ||
+ | * Diskussion von Lösungsansätzen | ||
+ | * Sammlung von Tipps zur Umgehung dieser Probleme | ||
+ | * Ausarbeitung eines Leitfadens für erfolgreiche Partys | ||
+ | | ||
* Kritik | * Kritik | ||
+ | * Bei geringer Gruppengröße fehlen verschiedene Sichtweisen | ||
+ | * Durch unterschiedliche Größe der FSen sind die Konzepte nur bedingt übertragbar | ||
* Zusammenfassungen | * Zusammenfassungen | ||
+ | * Sollte fortgeführt werden, da das gewünschte Ergebnis noch nicht erreicht ist, jedoch scheint das Interesse eher gering | ||
==== AK Lehr- und Lernkonzepte ==== | ==== AK Lehr- und Lernkonzepte ==== | ||
- | * mögliche | + | * Ziele: Austausch zwischen den Hochschulen/ |
- | * konkrete Arbeitsanweisungen | + | * konkrete Arbeitsanweisungen: |
- | * Kritik | + | *Austauschrunde über verschiedene Lehrkonzepte von Professoren, |
- | * Zusammenfassungen | + | * Diskussion über verschiedene Konzepte |
+ | * Kritik: - | ||
+ | * Zusammenfassung: | ||
==== Fake-News/ | ==== Fake-News/ | ||
- | * mögliche | + | * Ziele: Eine allgemeine Auseinandersetzung mit gesellschaftsrelevanten Fragen bezüglich Fake-News |
- | * konkrete Arbeitsanweisungen | + | * konkrete Arbeitsanweisungen: |
+ | * Recherchen und Austausch zu den Themen | ||
+ | * Was ist Wahrheit? | ||
+ | * Geschichte der Fake-News/ | ||
+ | * Individuelle Möglichkeiten zum Erkennen / Maßnahmen | ||
+ | * Institutionen und Fake-Check-Plattformen | ||
* Kritik | * Kritik | ||
+ | * Medien kommen teils ihrer Sorgfaltspflicht beim Fakten-Check nicht nach | ||
+ | * Plattformen für Fake-Checks werden teils politisch beeinflusst und durch bestimmte Parteien/ | ||
* Zusammenfassungen | * Zusammenfassungen | ||
+ | * Es wurde ein umfangreicher Wiki-Eintrag erstellt, welcher viele informative Links zu allen recherchierten Themen enthält | ||
+ | * Der Ak sollte weiterhin stattfinden, | ||
==== Anwesenheit in Lehrveranstaltungen ==== | ==== Anwesenheit in Lehrveranstaltungen ==== | ||
* mögliche Ziele des AKs | * mögliche Ziele des AKs | ||
+ | * Aufstellung einer Liste mit Ursachen, die zu einer schwindenden Anwesenheit in Lehrveranstaltungen führen (können) | ||
+ | * Erarbeitung von Lösungsvorschlägen jeweils mit Bewertung, die eine höhere Anwesenheit fördern können | ||
+ | | ||
* konkrete Arbeitsanweisungen | * konkrete Arbeitsanweisungen | ||
+ | * der AK sollte nur noch stattfinden, | ||
+ | * Dann im Rahmen des AKs Lehr- und Lernkonzepte | ||
* Kritik | * Kritik | ||
+ | * Anwesenheit in Lehrveranstaltungen lässt an vielen Hochschulen kontinuierlich nach | ||
+ | * Nutzen von Vorschlägen kann schlecht von Studierenden evaluiert werden | ||
* Zusammenfassungen | * Zusammenfassungen | ||
+ | * es wurden viele gute Lösungsansätze nach den Best Practice Verfahren vorgestellt | ||
+ | * Für weiterführende Diskussionen wird die Meinung von Fachkräften (Didaktiker o.ä.) benötigt | ||
+ | * Der AK ist als Sammlung bestehender Lösungsansätze fertig | ||
+ | * Gute Lehre wurde als wichtigster Indikator hervorgehoben | ||
+ | * studentische Einflussnahme auf fachdidaktische Schulungen eher begrenzt | ||
+ | * Möglicher Ansatzpunkt für eine Stellungnahme (Didaktische Kompetenz bei Berufungen) | ||
==== Anpassung Semesterzeiten ==== | ==== Anpassung Semesterzeiten ==== | ||
+ | |||
* mögliche Ziele des AKs | * mögliche Ziele des AKs | ||
+ | * zunächst Stellungnahme, | ||
+ | * in weiteren AKs, bzw wenn es Rückmeldung gab, auch eine Stellungnahme zur Anpassung EU weit | ||
* konkrete Arbeitsanweisungen | * konkrete Arbeitsanweisungen | ||
+ | * im vorhinein bereits damit beschäftigen, | ||
+ | * mit der rechtlichen Lage auseinandersetzen (war so etwas vom Bologna Prozess vorgesehen? | ||
+ | * Austauschprogramme kontaktieren, | ||
+ | * recherchieren, | ||
* Kritik | * Kritik | ||
+ | * bereits national teils starke Unterschiede in den Semester- und Prüfungszeiten | ||
+ | * internationale Austauschprogramme oder Hochschulwechsel innerhalb Deutschlands führen oft zu Verzögerungen im Studienablauf | ||
* Zusammenfassungen | * Zusammenfassungen | ||
+ | * sowohl national als auch international gibt es starke Unterschiede in den Semesterzeiten und vor allem auch in den zeitlichen Abläufen innerhalb des Semesters (-> Prüfungsphasen gehen manchmal noch in das nächste Semester) | ||
+ | * Planung innerhalb der Semester nicht so relevant, wenn die Semesterzeiten insgesamt angepasst werden würden | ||
+ | * vermutlich leichter zunächst eine Anpassung innerhalb Deutschlands anzustreben, | ||
==== EU-Datenschutzgrundverordnung ==== | ==== EU-Datenschutzgrundverordnung ==== | ||
- | * mögliche Ziele des AKs | + | * mögliche Ziele des AKs: |
- | * konkrete Arbeitsanweisungen | + | * Verständnis der DSGVO, Erstellung eines Leitfadens für Fachschaften |
- | * Kritik | + | * Anstellung eines gemeinsamen Datenschutzbeauftragten für alle Fachschaften |
- | * Zusammenfassungen | + | * Bereitstellung der Systeme und Dienste wie bisher (ohne größe Einschränkungen/ |
+ | * konkrete Arbeitsanweisungen: | ||
+ | * Treffen mit Experten auf der nächsten BuFaTa um Verständnis zu fördern | ||
+ | * Nicht mit Halbwissen arbeiten (Strafe zu hoch), lieber auf Präzendenzfall warten (dürfte nicht lange dauern) | ||
+ | * Kritik: | ||
+ | * Zu wenig Vorwissen erarbeitet, keiner kennt sich wirklich aus (teils unklarer Gesetzestext macht dies derzeit unmöglich), | ||
+ | * Zeitkritisch und relevant für fast alle Fachschaften, | ||
+ | * Zusammenfassungen: | ||
+ | * Mail-Verteiler für gegenseitige Hilfe eingerichtet | ||
+ | * Info-Links zusammengetragen | ||
+ | * kleines Glossar erstellt | ||
+ | |||
+ | ==== IT-Dienste ==== | ||
+ | * zusammengelegt mit DSGVO |
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
tagungen/2018-sose-dresden/nachbereitung-ak4.txt · Zuletzt geändert: 19.06.2018 21:14 von Robert Niebsch