BuFaTa ET Wiki

Anwesend: Chris + Hannah + Marcel (KIT), Jonas (TU Ilmenau), Franzi (HM), Tim (HFU), Tobias (Uni Paderborn), Robin (RWTH Aachen), Simon (RWTH Aachen)

Beginn: 10:20 Uhr Ende: 11:00 Uhr

• mögliche Ziele des AKs

Erarbeitung eines Leitfadens „How to Fachschaftsparty“, mit Ablaufplan für das Orga-Team und Tipps & Tricks für eine erfolgreiche Planung und Durchführung

• konkrete Arbeitsanweisungen
  • Sammeln von Partykonzepten
  • Sammeln von Problemstellungen in der Planung
  • Diskussion von Lösungsansätzen
  • Sammlung von Tipps zur Umgehung dieser Probleme
  • Ausarbeitung eines Leitfadens für erfolgreiche Partys

• Kritik
• Bei geringer Gruppengröße fehlen verschiedene Sichtweisen
• Durch unterschiedliche Größe der FSen sind die Konzepte nur bedingt übertragbar
• Zusammenfassungen
• Sollte fortgeführt werden, da das gewünschte Ergebnis noch nicht erreicht ist, jedoch scheint das Interesse eher gering

• Ziele: Austausch zwischen den Hochschulen/Unisa
• konkrete Arbeitsanweisungen:
  • Austauschrunde über verschiedene Lehrkonzepte von Professoren, Lehrkonzepte von Turorien, Selbststudium sowie Vorhandensein von Lehrangeboten für wissenschaftliches Arbeiten
  • Diskussion über verschiedene Konzepte
• Kritik: -
• Zusammenfassung: guter Austausch-AK, sollte auch regelmäßig angeboten werden, besonders auch für Neulinge gut geeignet

• Ziele: Eine allgemeine Auseinandersetzung mit gesellschaftsrelevanten Fragen bezüglich Fake-News
• konkrete Arbeitsanweisungen:
  • Recherchen und Austausch zu den Themen
    • Was ist Wahrheit?
    • Geschichte der Fake-News/Propaganda
    • Individuelle Möglichkeiten zum Erkennen / Maßnahmen
    • Institutionen und Fake-Check-Plattformen
• Kritik
  • Medien kommen teils ihrer Sorgfaltspflicht beim Fakten-Check nicht nach
  • Plattformen für Fake-Checks werden teils politisch beeinflusst und durch bestimmte Parteien/Interessensgruppen finanziert
• Zusammenfassungen
  • Es wurde ein umfangreicher Wiki-Eintrag erstellt, welcher viele informative Links zu allen recherchierten Themen enthält
  • Der Ak sollte weiterhin stattfinden, das Thema ist noch nicht abgeschlossen

• mögliche Ziele des AKs
  • Aufstellung einer Liste mit Ursachen, die zu einer schwindenden Anwesenheit in Lehrveranstaltungen führen (können)
  • Erarbeitung von Lösungsvorschlägen jeweils mit Bewertung, die eine höhere Anwesenheit fördern können

• konkrete Arbeitsanweisungen
• der AK sollte nur noch stattfinden, wenn sich ein Fachdidaktiker oder ähnliches findet, mit dem zusammen im AK Lösungsvorschläge für die benannten Ziele erarbeitet werden können
• Dann im Rahmen des AKs Lehr- und Lernkonzepte mit Hinblick auf Studienmotivation
• Kritik
• Anwesenheit in Lehrveranstaltungen lässt an vielen Hochschulen kontinuierlich nach
• Nutzen von Vorschlägen kann schlecht von Studierenden evaluiert werden
• Zusammenfassungen
• es wurden viele gute Lösungsansätze nach den Best Practice Verfahren vorgestellt
• Für weiterführende Diskussionen wird die Meinung von Fachkräften (Didaktiker o.ä.) benötigt
• Der AK ist als Sammlung bestehender Lösungsansätze fertig
• Gute Lehre wurde als wichtigster Indikator hervorgehoben
• studentische Einflussnahme auf fachdidaktische Schulungen eher begrenzt
• Möglicher Ansatzpunkt für eine Stellungnahme (Didaktische Kompetenz bei Berufungen)

• mögliche Ziele des AKs
  • zunächst Stellungnahme, dass Semesterzeiten innerhalb Deutschlands einander angepasst werden sollten (bei FHs und Unis)
  • in weiteren AKs, bzw wenn es Rückmeldung gab, auch eine Stellungnahme zur Anpassung EU weit
• konkrete Arbeitsanweisungen
  • im vorhinein bereits damit beschäftigen, wie man eine Stellungnahme erstellt
  • mit der rechtlichen Lage auseinandersetzen (war so etwas vom Bologna Prozess vorgesehen?)
  • Austauschprogramme kontaktieren, was sie für Probleme mit den Semesterzeiten haben
  • recherchieren, ob es in anderen Ländern ähnliche Studierendenvertretungen gibt, mit denen man zusammen an einer Anpassung arbeiten könnte
• Kritik
  • bereits national teils starke Unterschiede in den Semester- und Prüfungszeiten
  • internationale Austauschprogramme oder Hochschulwechsel innerhalb Deutschlands führen oft zu Verzögerungen im Studienablauf
• Zusammenfassungen
  • sowohl national als auch international gibt es starke Unterschiede in den Semesterzeiten und vor allem auch in den zeitlichen Abläufen innerhalb des Semesters (→ Prüfungsphasen gehen manchmal noch in das nächste Semester)
  • Planung innerhalb der Semester nicht so relevant, wenn die Semesterzeiten insgesamt angepasst werden würden
  • vermutlich leichter zunächst eine Anpassung innerhalb Deutschlands anzustreben, dabei könnte man aber bereits versuchen, sich gängigen internationalen Semesterzeiten anzunähern

• mögliche Ziele des AKs:
  • Verständnis der DSGVO, Erstellung eines Leitfadens für Fachschaften
  • Anstellung eines gemeinsamen Datenschutzbeauftragten für alle Fachschaften
  • Bereitstellung der Systeme und Dienste wie bisher (ohne größe Einschränkungen/Veränderungen)
• konkrete Arbeitsanweisungen:
  • Treffen mit Experten auf der nächsten BuFaTa um Verständnis zu fördern
  • Nicht mit Halbwissen arbeiten (Strafe zu hoch), lieber auf Präzendenzfall warten (dürfte nicht lange dauern)
• Kritik:
  • Zu wenig Vorwissen erarbeitet, keiner kennt sich wirklich aus (teils unklarer Gesetzestext macht dies derzeit unmöglich), ein Experte wäre gut
  • Zeitkritisch und relevant für fast alle Fachschaften, daher extrem wichtig zuverlässige Informationen zu besitzen
• Zusammenfassungen:
  • Mail-Verteiler für gegenseitige Hilfe eingerichtet
  • Info-Links zusammengetragen
  • kleines Glossar erstellt

• zusammengelegt mit DSGVO