BuFaTa ET Wiki

anwesende Fachschaften:

Beginn: 9:00
Ende: 12:30

Für jeden AK sollte aufgeführt werden:

• Eine (kurze) Zusammenfassung
• Pot. erarbeitete Ergebnisse
• Ideen für Schwerpunkte/weitere Fragestellungen oder Arbeitsaufträge an die nächste Ausführung des AKs
• Ob dieser AK nochmal tagen soll
  • Wenn ja wie häufig, ob mit Schwerpunkten, etc.

Beispiel: Nachbereitung Mannheim

Protokoll Ethikleitfaden

Protokoll Software-Infrastruktur

Protokoll Höhere Gremien

Protokoll Lehr- und Lernkonzepte

• Im AK wurden die Prüfungs- und Lehrkonzepte der verschiedenen Hochschulen/Unis gesammel
• klassische schriftliche Prüfungen und Frontalunterricht überwiegen
• Disskusion über Anzahl der Prüfungsversuche, Verbesserungsversuche und Anonymisierung haben stattgefunden
• Besonders Verbesserungsversuch wurden als wünschenswert empfunden
• Nächster AK sollte einen Standpunkt als Handout erarbeiten, welche Prüfungs- und Lehrkonzepte sich bewährt haben und dementsprechend gefordert werden
• Der AK ist noch nicht fertig

• Problemlösung Anmeldung zum Spieleabend
• kurzes „How To Spieleabend“ entwickelt
• besprochen, was es für sonstige Events gibt

Der AK sollte bitte weiter stattfinden, aber mit einen kleineren Zeitslot. Gewünscht wurde sich der Schwerpunkt „Sport“.

• Austausch zwischen den Fachschaften
• Ausarbeitung von Mindestanforderungen als Checkliste für die Fachschaften
• Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden, da Austausch in diesem Bereich immer Sinnvoll ist. Der AK braucht aber keinen langen Zeitslot.

An vielen Hochschulen ist der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Studium derzeit noch uneinheitlich geregelt und wird meist individuell durch Studierende genutzt. Während manche Hochschulen wie das KIT eigene LLM-Tools anbieten und KI-Module systematisch integrieren, bleibt die Integration an anderen, z. B. der HAW Hamburg, bisher weitgehend den Studierenden selbst überlassen. KI wird häufig für Aufgaben wie Textkorrektur, Recherche, Code-Dokumentation oder die Erstellung von Werbematerial genutzt, aber selten gezielt in der Lehre thematisiert oder strukturiert eingeführt. Es besteht Einigkeit darüber, dass KI ein hilfreiches Werkzeug ist – insbesondere für Effizienz und Unterstützung bei Grundlagen – allerdings fehlt vielerorts noch ein klarer, verantwortungsvoller Rahmen für deren Einsatz und Kennzeichnung. Für die Zukunft wünschen sich viele Studierende eine bessere Aufklärung, gezielte Hinweise durch Lehrende sowie eine stärkere Einbindung von KI in Forschung und praxisnahe Projekte

• Nachhaltigkeit als ungenauer Begriff: Besser Umweltbewusstsein

• Zusammenfassung der Empfehlungen zum Umweltbewusstsein
  • Forschung
    • Uni Selbstverständnis („Umweltklausel“) oder zumindest Leitfaden für Forschung
    • Nachhaltigkeit von Militärforschung fragwürdig
    • Umweltbewusstsein in Forschungsressoucen (Verbrauchsmaterial, Rechenleistung etc.)
  • Lehre
    • Verpflichtende Nachhaltigkeitsaspekte in allen passenden Modulen (Material, Entwicklung etc.)
    • Ringvorlesungen zu Umweltthemen, möglichst mit Anrechnung
    • Gezielte Studiengänge zu Umweltbewussten Ingenieurbereichen z.B. erneuerbare Energien
  • FSR und Campus
    • Umweltbewusstsein in Mensa und Campus
    • Mobilität Umweltbewusst gestalten

• Der AK sollte erneut getrennt in zwei unabhängige AKs Tagen
  • Austausch AK zu Umweltbewusster Fachschaftsarbeit, Unigestaltung, Veranstaltung etc.
  • Arbeits AK zur Erstellung einer Stellungnahme als Empfehlung für Hochschulen → „Umweltklausel“ für Lehre und Forschung

• Es wurden Richtlinien für die Entsendung in den studentischen Akkreditierungspool ausgearbeitet.
• Der AK als reiner Austausch AK kann weiterhin alle 2 BuFaTas oder bei Bedarf stattfinden, mit (notwendigen) Schwerpunkten auch öfter.

• Berichte der verschiedenen Fachschaften zu bestehenden Programmen/Maßnahmen, um internationale Studierende zu integrieren, allgemeine Lage (wie viele Internationals und welche Verteilung)
• noch keine gute Integration, sehr viel Grüppchenbildung und Sprachbarrieren und Benachteiligung durch Studiengebühren
• Wunsch: bessere Integration und gemeinsames Arbeiten
• Empfehlung an die Fachschaften: weiterhin Angebote in Form von Spieleabenden und Feste an die Internationals auf Englisch und persönlichen Kontakt durch Besuche der Sprachkurse und Einführungswochen
• Der AK ist nicht fertig und sollte einmal im Jahr stattfinden, um zu beobachten wie sich die Lage entwickelt und welche Konzepte erfolgreich waren

• Es wurde ein detaillierterer Leitfaden über den Masskottchen sowie Bannerklau ausgearbeitet. Auf diesen kann zukünftig verwiesen werden.
• Dieser Leitfaden sollte insbesondere BuFaTa Erstis (die „klauen“ wollen) an die Hand gegeben werden.
• Der Leitfaden bezieht sich nur auf Banner oder Masskottchen, es sollte hoffentlich allen klar sein, dass nichts weiteres geklaut wird außer es ist erlaubt.
• Der AK muss nicht mehr tagen, außer es ergibt sich Bedarf.

In der Elektrotechnik liegt der Frauenanteil an vielen Hochschulen noch immer deutlich unter dem Durchschnitt, was auf fehlende Vorbilder, veraltete Rollenbilder und strukturelle Hürden zurückzuführen ist. Studienanfängerinnen kämpfen oft mit Vorurteilen, mangelndem Selbstvertrauen und einem Gefühl, sich ständig beweisen zu müssen. Erste Maßnahmen wie Mentoring-Programme, gezielte Schulaktionen oder FLINTA-Vorkurse existieren bereits, sollten aber weiter ausgebaut werden. Fachschaften können aktiv zur Verbesserung beitragen, etwa durch Schulbesuche, sichere Räume für Frauen, stärkere Präsenz weiblicher Vorbilder und Beteiligung in Berufungsverfahren. Unis oder Hochschule können dafür ein Vorsemester anbieten und Vorträge zur Gleichberechtigung halten. Ziel ist es, jährlich eine kleine, aber kontinuierliche Steigerung der Frauenquote zu erreichen und langfristig ein inklusives, unterstützendes Umfeld in der Elektrotechnik zu schaffen.

• Es wurde eine Einführung in die Akkreditierung gegeben.
• Die Änderungen der MRVO wurden vorgestellt und diskutiert.
• Der AK als reiner Austausch AK kann weiterhin alle 2 BuFaTas oder bei Bedarf stattfinden, mit (notwendigen) Schwerpunkten auch öfter.

• Ein Leitfaden sollte ausgearbeitet werden, damit die austragende Fachschaft weiß, worauf geachtet werden kann und sonst die Teilnehmende rechtzeitig informieren kann
• Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die austragende Fachschaft sollte sich bei dem AK dazusetzen

• Austausch zwischen den Fachschaften über Nachteilsausgleich & wie FSR-Arbeit Chancengleichheit herstellen kann
• Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden und die zu besprechenden Themen konkretisiert werden, um mehr Interesse zu wecken und eine strukturiertere Arbeit zu ermöglich

• Austausch über den Ablauf der Berufungsverfahren der verschiedenen Unis/FHs
• Eingehen auf Probleme wie Kandidat:innen, die nur in Berufungen sind, um Verhandeln zu können
• Best Practices wurden besprochen
  • Lehrproben mit grundlegenden Themen, um breitere Menge an Studis zu erreichen
• AK sollte nochmals in kleinem Zeitslot stattfinden

• Austausch, was für Hürden es in den einzelnen Hochschulen/Unis gibt
• Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden mit mehr Schwerpunktfestlegung für eine bessere und strukturellere Bearbeitung