arbeitskreise:berufungskommissionen:fragensammlung
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arbeitskreise:berufungskommissionen:fragensammlung [26.05.2022 14:47] – Natascha Günther | arbeitskreise:berufungskommissionen:fragensammlung [20.05.2023 10:21] – Natascha Günther | ||
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=== Fragen: === | === Fragen: === | ||
- | * Was war Ihre schwierigste Erfahrung mit Studierenden und wie sind Sie damit umgegangen? | + | |
+ | == Lehre == | ||
* Wie gehen Sie mit besonders starken bzw. schwachen Studierenden in Ihren Veranstaltungen um? | * Wie gehen Sie mit besonders starken bzw. schwachen Studierenden in Ihren Veranstaltungen um? | ||
* Welche Weiterbildungen haben Sie in Richtung Hochschuldidaktik gemacht? | * Welche Weiterbildungen haben Sie in Richtung Hochschuldidaktik gemacht? | ||
- | * Was wollen Sie aus der Erfahrung der Online-Lehre mit in die Präsenzlehre nehmen? | ||
- | * Wie stehen Sie zu Videoaufzeichnungen? | ||
- | * Wie möchten Sie ein Labor/ | ||
- | * Wie bringen Sie den Bezug zur Praxis in Ihre Vorlesung? | ||
* Angenommen Sie hätten unbegrenzt Resourcen zur Verfügung; Wie sähe ihre Wunschlehrveranstaltung aus? | * Angenommen Sie hätten unbegrenzt Resourcen zur Verfügung; Wie sähe ihre Wunschlehrveranstaltung aus? | ||
- | * Welche Medien möchten Sie nutzen? | ||
- | * Welche Software benutzen Sie in Lehre und Forschung? Wie stehen Sie zu freier Software? | ||
* Wie können Sie dazu beitragen die Studierenden auf ein internationales Arbeitsumfeld vorzubereiten (englischsprachige Lehrmittel/ | * Wie können Sie dazu beitragen die Studierenden auf ein internationales Arbeitsumfeld vorzubereiten (englischsprachige Lehrmittel/ | ||
- | * Auch " | + | * Lehrevaluationen: |
+ | * Bei bereits existierenden Lehrevaluationen: | ||
+ | * Was sind positive wie negative Punkte, die häufig kommen? | ||
+ | * Wie ist man mit dem Feedback umgegangen? | ||
+ | * Wie wollen Sie eine Abschlussarbeit betreuen und was sind Themen, die Sie ausschreiben könnten? | ||
* Wie können Sie Studierende aus anderen Fachbereichen (oder Vertiefungen) in Grundlagenvorlesungen begeistern (oder diese Grundlagen nachhaltig rüberbringen)? | * Wie können Sie Studierende aus anderen Fachbereichen (oder Vertiefungen) in Grundlagenvorlesungen begeistern (oder diese Grundlagen nachhaltig rüberbringen)? | ||
* Wie würden Sie Maschinenbauer für " | * Wie würden Sie Maschinenbauer für " | ||
- | | + | |
- | * Im Bezug auf die Frauenquote, wie sehen Sie Ihren Part in der Verbesserung für die Elektrotechnik (und ggf. was tun Sie konkret)? => Fordert Bewerbenden mehr heraus | + | * Welche Dokumente werden in welcher Form zur Verfügung gestellt? (Skripte, Vorlesungsaufzeichnungen etc. auf Lernplattform) |
- | * Gucken wie Person auf Genderneutrale Sprache reagiert; ob Person das auch nutzt | + | * Welche Software benutzen |
+ | * Wie stehen Sie zu Videoaufzeichnungen? | ||
+ | * Was wollen Sie aus der Erfahrung der Online-Lehre mit in die Präsenzlehre nehmen? | ||
+ | * Frage nach Grundlagen im Lehrvortrag. | ||
+ | |||
+ | == Prüfungen/ Abschlussarbeiten == | ||
+ | * Welche Formen von Studien- und Prüfungsleistungen können Sie sich vorstellen? | ||
* Wie würden Sie mit einer hohen Durchfallquote einer Prüfung umgehen? | * Wie würden Sie mit einer hohen Durchfallquote einer Prüfung umgehen? | ||
+ | * Was für Abschlussarbeiten könnten Sie schon morgen anbieten? | ||
+ | |||
+ | == Praxis == | ||
+ | * Wie möchten Sie ein Labor/ | ||
+ | * Wie sieht die bestmögliche Praktikumsbetreuung in Ihren Augen aus? | ||
+ | * Wie bringen Sie den Bezug zur Praxis in Ihre Vorlesung? (Anschauliche/ | ||
+ | * Was sind für diese Thematik passende Anschauungsobjekte? | ||
+ | |||
+ | === Forschung === | ||
+ | * Wie wollen Sie das Ihnen zur Verfügung stehende Labor nutzen? | ||
+ | * Wie/In welcher Form würden Sie Studierende in Ihre Forschung mit einbeziehen? | ||
+ | * Wie stellen sie sich vor wie bei Ihnen die Verteilung zwischen Forschung und Lehre optimal aussieht? | ||
+ | |||
+ | == Umgang mit negativen Erfahrungen/ | ||
+ | * Was war Ihre schwierigste Erfahrung mit Studierenden und wie sind Sie damit umgegangen? | ||
+ | * Auch " | ||
+ | * Wie würden Sie mit einer hohen Durchfallquote einer Prüfung umgehen? | ||
+ | |||
+ | == Motivation == | ||
+ | * Was begeistert Sie für die Lehre? | ||
+ | * Falls die Person schon eine gute Stelle hat: Die Motivation jetzt zu unserer Uni zu kommen? (Wegen Leute die sich nur bewerben um ein Angebot zum verhandeln mit eigener Uni zu bekommen, ohne richtiges Interesse an die Uni zu kommen, Problem am KIT und RWTH) | ||
+ | |||
+ | == Studierendenschaft == | ||
* Was sind Ihre Erwartungen an uns als Studierendenvertretung/ | * Was sind Ihre Erwartungen an uns als Studierendenvertretung/ | ||
- | * Wie wollen Sie eine Abschlussarbeit betreuen und was sind Themen, die Sie ausschreiben könnten? | + | * (Falls vorhanden: |
+ | * Wie würden | ||
+ | |||
+ | == Gesellschaftlich == | ||
+ | * Wie wollen Sie sich an Förderprojekten beteiligen, um Schülerinnen für ein Elektrotechnikstudium zu begeistern? | ||
+ | * Im Bezug auf die Frauenquote, | ||
+ | * Gucken wie Person auf Genderneutrale Sprache reagiert; ob Person das auch nutzt | ||
* Wie wollen Sie Gesellschaft und Wissenschaft besser verbinden/ | * Wie wollen Sie Gesellschaft und Wissenschaft besser verbinden/ | ||
- | * Lehrevaluationen: | + | * Wie definieren Sie Nachhaltigkeit? Wie können Sie die Nachhaltigkeit in Lehrveranstaltungen umsetzen? |
- | * Bei bereits existierenden Lehrevaluationen: | + | |
- | * Was sind positive wie negative Punkte, | + | |
- | * Wie ist man mit dem Feedback umgegangen? | + | |
- | * Welche Formen von Studien- und Prüfungsleistungen können Sie sich vorstellen? | + | |
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/berufungskommissionen/fragensammlung.txt · Zuletzt geändert: 28.10.2023 18:56 von Rudolf Schröder