BuFaTa ET Wiki

Zusammenfassung guter Lehrkonzepte

Lehrkonzepte für Professoren

Abfragen des Wissensstands über Klicker oder App während den Vorlesungen
Videoaufzeichnungen der Vorlesungen
Ideenvorschlag: Unterstützung solcher Ideen durch die Fachschaft
Blended Learning: Kombination von Präsenzveranstaltungen und E-Learning (Unterstützung auch z.B. durch Youtubevideos)
klare Formulierung von Lernzielen fördert Motivation der Studierenden
- Nach Themenblöcken Lernziele mit den Studenten erarbeiten (auch nochmnals Feedback für den Professor, was die Studierenden mitgenommen haben)
weekly challenge: Wochenthemen und Material für Studierende, Essay über Material nach Diskussionsrunde, Feedback von anderen Studierenden
Praktikas (Problem: veraltete Skripte, alte Geräte)
Zusatzpunkte für Klausuren, um Studenten zum Selbststudium zu motivieren
- Problem: Recht für den Studierenden, auch kurz vor der Prüfung erst mit dem Lernen zu beginnen
- für höhere Semester weniger gut → Selbständigkeit
Aufgaben lösen in Kleingruppen (Gruppentische)

Konzepte für Tutorien

nur reines Vorrechnen (zwar methodisch richtig, aber wenig Einbindung des Studenten)
Studenten selber rechnen lassen und betreuen (aber sehr zeiteffektiv)
Studenten vorrechenen lassen (Nur einer aktiv, nicht methodisch richtig, Manche Studenten wollen das nicht
Kombination: Vor Beginn kurze Zusammenfassung des behandelten Stoffes seit dem letzten Tutorium. Dann selber rechnen lassen und im Anschluss Lösungen besprechen
- Gruppentische: Neue Aufgaben werden in Gruppen von ca. 5 Personen bearbeitet

Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.