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--- arbeitskreise:notenvergabe-klausuren:protokoll_muenchen2017 [01.11.2017 16:53] – angelegt fmahdi
+++ arbeitskreise:notenvergabe-klausuren:protokoll_muenchen2017 [02.11.2017 15:12] (aktuell) – Quang Duc Pham
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 BuFaTa SoSe17 \\
-Anwesend: Name (Uni/FH) \\
+Anwesend: Quang Duc Pham (TU Braunschweig), Lars Adam (HTW Dresden)\\
-Leitung des AK: Name des Leiters(Uni/FH) \\
+Leitung des AK: Quang Duc Pham (TU Braunschweig)\\
-Protokoll: Name\\
+Protokoll: Lars Adam\\
-\\
 ===== Einführung =====
-Zu Beginn Diskussion über Vorgehensweise. Was will der AK eigentlich machen? Austausch über Sponsorennutzung. Entwicklung für das anwerben von Sponsoren soll durchgeführt werden.
+Leitfaden zur Vergabe von Noten ausarbeiten.
+Vergleichbarkeit zwischen den Hochschulen schaffen.
-==== Uni 1 ====
+==== Leitfaden====
+  * Transpenz schaffen: gutes Beispiel HTW Dresden
+    * [[https://apps.htw-dresden.de/modulux-moduldatenbank/frontend/studiengaenge/| Modulübersicht]]
+    * [[https://www.htw-dresden.de/fileadmin/userfiles/htw/docs/SOPO/7200/E121d_2016_PO.pdf | Prüfungsordnung]]
+  * Unis sollten klar definieren was in Ihren Modulen gelehrt wird. Modulinhalte sollten klar definiert werden.
+  * Modulprüfungen und deren Art (schriftlich, mündlich,....) sowie Wichtung innerhalb eines Moduls sollten vorher fest durch eine Satzung/Ordnung definiert werden und detailiert Aufgeschlüsselt einsehbar sein.
+  * Die Berechnung, wie die Endnote entsteht, soll klar definiert und einsehbar aufgeschlüsselt sein.
-  * Bericht zum Thema, oder eine kleine Tabelle \\
+==== Vergleichbarkeit ====
-^ Thema                           ^ Lösung 1                          ^ Lösung 2              ^
+  * Unis sind schwer vergleichbar,da Lehrinhalte sehr unterschiedlich sind.
-| Warum schreiben wir Protokolle? | Um unsere Arbeit zu Dokumentieren | Um den Protokollanten zu ärgern |
+    * Dadurch Uniwechsel erschwert, da Anrechnung der Module nicht immer möglich.
-| Wieso Tabellen                  | Weil cool und übersichtlich       | Weil in jeder Wikisprache irgendwie komisch |
+  * Unis nur vergleichbar wenn es eine Zentrale Verwaltung der Lehrinhalte gäbe.
-| Eine ganze Zeile für einen Satz, mit wenig Nährwert |  |  |
+    * Anmerkung: Dadurch würde die Vielfalt der Unis stark begrenzt werden.
+  * Vergleichbrkeit innerhalb der Unis bzw. Modulen schaffen.
+    * Für Module mit wechselden Profs (über die Jahrgänge) sollten einheitliche Prüfungen und Kontrollen geschaffen werden, um eine Vergleichbarkeit über die Jahre zu ermöglichen.
+    * Vergleichbarkeit zwischen Vertiefungen schaffen (nicht Inhallich sonderm vom Niveau).
+      * Es gibt Fälle wo bestimmte Vertiefungen gewählt werden, um einen besseren Durschnitt zu erhalten.
+  * Vergleichbarkeit zwischen mündlichen und schriftlichen Prüfung schwierig und tendenziell besser für mündliche Prüfungen
-==== Uni 2 ====
-Hat einen [[http://www.google.de|Link]] mit der Empfehlung mal dort zu schauen, oder doch im [[arbeitskreise:start| BuFaTa Wiki]] und macht noch eine Aufzählung
+===== Fragestellung =====
+  * Möglichkeiten der Einflussnahme auf Professoren (die wiederholt negativ auffgefalllen sind z.B. durch hohe Durchfallquoten oder Evaluationen) durch Gremien.
+      * In wie fern ist die Freiheit der Lehre einschränkbar?
-  - Zwei Leerzeichen zu beginn der Zeile
+==== Wie wird die Notenskala effektiv ausgenutzt? ====
-  - Bindestriche geben eine Aufzählung
+  * Unterschiedlich. Kommt auf den Prof an. Prinzipell wird komplettes Spektrum abgedeckt.
-  * Sternchen einen tollen Kasten
-  - Aufzählung mit einrücken,
-    - nochmal zwei Leerzeichen
-  * Beim Sternchen,
-    * passiert nicht so viel :-(
-===== Problemlösungen =====
+==== Ist ein schlechter Klausurschnitt ein Indikator für schlechte Lehre?====
-Alkohol ist keine Lösung sondern ein Destillat, Fließtexte sind auch immer gut ...
+  * Es kann ein Indikator sein. Ist abhänig von den Notenverteilungen aus anden Jahren
+    * Module mit jährlichen Prof-wechsel: wenn immer wieder Ausreißer bei bestimmten Profs: ja.
+  * Kann aber auch ein Indikator für ein schwereres Modul sein.
+    * Einzelfallbetrachtung
-==== Vorschlag 1 ====
+=== Welche Ansprüche hat man an Notengebung? ===
-Vorschläge nicht aufzählen sonder mit Einzelüberschriften versehen damit Sie im Inhaltsverzeichnis auftauchen, wir arbeiten konstruktiv an unserer Gesellschaft mit LOL
+  * faire Wiederspiegeln der Leistung einer Person
+    * Optimal: konstante Beobachtung, sprich viele Noten statt einer Semesterprüfung
+      * In der Uni nicht/kaum umsetzbar, da zu viele Leute geprüft werden müssten.
+  * gute Vergleichbarkeit mit anderen Studierenden
-==== Vorschlag 2 ====
-=== Noch besser eingegrenzter Vorschlag ===
+=== Wie wird man den Ansprüchen gerecht? ===
+  * Um die Qualität zu gewährleisten müssten die Studiengruppen drastisch reduziert werden. ??
-== Der perfekte Vorschlag  ==
+=== Ziel für die nächste BuFaTa ===
-Die Lösung in der Box oder Erde ...
+  * Eine Stellungnahme formulieren, die Unis dazu auffordern ihre Benotungen transparent darzulegen.
-  Fest gemauert in der Erden
-  Steht die Form aus Lehm gebrannt.
-  Heute muß die Glocke werden!
-  Frisch, Gesellen, seyd zur Hand!
-  Von der Stirne heiß
-  Rinnen muß der Schweiß,
-  Soll das Werk den Meister loben;
-  Doch der Segen kommt von oben.
 ===== Ende =====
-Beginn: 14:30 Uhr\\
+Beginn: 9:00 Uhr\\
-Ende: 17:30 Uhr \\
+Ende: 11:50 Uhr \\
-Der AK ist fertig / nicht fertig / sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden
+Der AK sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden mit dem Ziel die hier erwähnten Punkte zu vervollständigen und eine Stellungnahme (vorallem zum Leitfaden) zu erarbeiten.

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