Die Idee dieses Areitskreises behandelt die Idee des Betriebes einer eigenen Vergleichsplattform für angehende Studierende durch die BuFaTa. Es werden Grundsätze für die Umsetzung einer solchen Plattform erarbeitet.

Zur Anregung der Link auf die Vergleichsplattform der Physik-Fachschaften:

• https://xn--studienfhrer-physik-dbc.de/Studienf%C3%BChrer_Physik

• Welche Parameter sind für einen Vergleich von Hochschulen/Unis gewünscht?
• Wie sind die Parameter mess- und erfassbar?
• Wie erfolgt das Ranking oder die Gewichtung der Parameter?
• Nach welchen Kriterien sollen Interessierte den Vergleich abrufen können?
• Wie wird die Plattform technisch implementiert?

• Sichtung der bereits erarbeiteten Vergleichskriterien der letzten BuFaTa
• Kategorisierung der Kriterien und Vereinheitlichung der Abfrageskale/Antwortmöglichkeiten
• Erarbeitung eines Systems zur Gewichtung und des Vergleichs der Kriterien
• Darstellung/Aufbereitung der Daten
• Erarbeitung der Auswahlmöglichkeiten für Interessierte, um Ergebnisse präsentiert zu bekommen
• Überlegung wie die Plattform mit Daten gefüttert werden soll
• Technische Implementierung der Plattform

• Fragebogen

• Protokoll 90. BuFaTa in Dortmund 2022
• Protokoll 88. BuFaTa in Nürnberg 2021
• Protokoll 87. BuFaTa in Berlin 2020
• Protokoll 86. BuFaTa in Ilmenau 2020
• Protokoll 85. BuFaTa in Darmstadt 2019
• Protokoll 84. BuFaTa in Karlsruhe 2019
• Protokollvorlage

• Es wurden auf der 84. Bufata Bewertungskriterien überlegt
• Auf der 85. Bufata wurde überlegt, dass die Plattform für Studien-Interessierte wie der Wahl-O-Mat aufgebaut werden könnte: Als erstes werden dazu einige grundlegende Fragen abgefragt (z.B. Budget, Ort Vorliebe, Rollstuhl?, Kind?, …) um schon im Voraus Unis auszuschließen, dann kommen typische Wahl-O-Mat Fragen mit 3 bis 5 Antwortmöglichkeiten. Am Ende bekommt man die Steckbriefe der 5 Unis mit der größten Übereinstimmung präsentiert. Dazu wurden Fragen erstellt, die noch überarbeitet werden müssen.
• Zusätzlich sollen auf den nächsten Tagungen auf Basis der Fragen/Vergleichskriterien zwei Fragebögen erstellt werden, einer für die Unis und einer für die interessierten Schüler*innen. Anschließend kann das Bewertungs- und Auswahlsystem erarbeitet werden.