arbeitskreise:videoaufzeichnungen:protokoll_ilmenau2020
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arbeitskreise:videoaufzeichnungen:protokoll_ilmenau2020 [21.05.2020 12:54] – angelegt Florian Aigner | arbeitskreise:videoaufzeichnungen:protokoll_ilmenau2020 [23.05.2020 11:41] – Florian Aigner | ||
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+ | Das Protokoll wurde bereits durch eine Art " | ||
====== Protokoll | ====== Protokoll | ||
- | BuFaTa SoSe2020 \\ | + | BuFaTa SoSe2020 |
- | Anwesend: | + | Anwesend: |
- | Leitung des AK: Florian A(HM MUC), ... \\ | + | Leitung des AK: Florian A(Hochschule München) \\ |
Protokoll: gemeinsam\\ | Protokoll: gemeinsam\\ | ||
\\ | \\ | ||
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Durch die Corona Situation wurde eine Vorbesprechung zu digitalen Themen an den verschiedenen Standorten veranstaltet: | Durch die Corona Situation wurde eine Vorbesprechung zu digitalen Themen an den verschiedenen Standorten veranstaltet: | ||
Gezwungenermaßen bauen alle Hochschulen und Universitäten ihre Online Angebote deutlich aus, bzw etablieren welche. \\ | Gezwungenermaßen bauen alle Hochschulen und Universitäten ihre Online Angebote deutlich aus, bzw etablieren welche. \\ | ||
+ | Eine klare Linie welche Tools wofür benutzt werden existiert oft nichtmal innerhalb eines Kurses oder eine Universität. Von Bundesländer ebene ganz zu schweigen. \\ | ||
+ | Verschiedene Inhalte der Vorbesprechung wurden schon vorläufig ins Protokoll übernommen da diese Thema des AKs sein werden. | ||
===== Wo/Wann sind Aufzeichnungen besonders sinnvoll? ===== | ===== Wo/Wann sind Aufzeichnungen besonders sinnvoll? ===== | ||
- | * Überfüllte Horsäle entlasten | + | Nicht nur Vorlesungen, sondern auch Übungen können Online gestellt |
- | * Nebenfächer nebenbei hören/ | + | |
- | * Vorlesungen werden | + | |
+ | ===== Hardware Ausrüstung ===== | ||
+ | //Werden Geräte/ | ||
+ | //(Für alle die dies nicht kennen: Wie ist dies organisiert? | ||
+ | Das Equipment ist oft portabel/ | ||
+ | Aufzeichnungen sind nicht der Regelfall. \\ | ||
- | ===== Vorschläge ===== | + | // |
+ | Hauptproblem Audioqualität. Fällt oft deutlich zu spät auf nachdem es zu spät ist. Audio ist der wichtigste Kommunikationskanal. | ||
- | * Kleine Erklärvideos statt Vorlesungsaufzeichnung könnten einen guten ersten Kontakt zu Aufzeichnungen bieten. | ||
- | * " | ||
- | * Extrapunkt zur Zufriedenheit der Digitalisierung auf Evaluationsbögen anstreben, vielleicht sogar Direktfrage an die Studies, ob sie die VL gerne als Aufzeichnung hätten mit Textfeld o.ä.; Evtl. können hier Ansprechpartner in Bezug auf die Lehre | ||
- | * Dieses Thema muss auf jeden Fall immer wieder in den Hochschulgremien angesprochen werden | ||
- | |||
- | ===== Abschließendes Statement | + | //Ist es zumutbar von Lehrenden eine Ausrüstung wie eine Webcam + " |
+ | Die Lehrenden sollen das aktuelle Equipment testen und sich Gedanken machen ob Ihre Ausrüstung ausreichend ist. | ||
+ | ===== Software Ausrüstung ===== | ||
+ | |||
+ | ==== Aktuell genutzte Software ==== | ||
+ | //Hier sollte nur Software behandelt werden über die auch eine Aufzeichnung/ | ||
+ | |||
+ | === TU Dresden === | ||
+ | Jitsi: Max. Teilnehmer: 6, max 5 aktive Kameras (zeichnet nicht selber auf)\\ | ||
+ | BigBlueButton: | ||
+ | GoToMeeting: | ||
+ | GoToWebinar: | ||
+ | Zoom: Max. Teilnehmer: 300, max. 49 aktive Kameras\\ | ||
+ | (Daten von: https:// | ||
+ | Opal Datei Upload | ||
+ | |||
+ | === TU München === | ||
+ | Jitsi\\ | ||
+ | BigBlueButton\\ | ||
+ | Panopto\\ | ||
+ | Zoom\\ | ||
+ | Moodle Datei-Upload | ||
+ | |||
+ | === Hochschule München === | ||
+ | Zoom\\ | ||
+ | BigBlueButton (schlecht gehostet)\\ | ||
+ | DFNconf (für wenige Teilnehmer, oft überlastet) (zeichnet nicht selber auf)\\ | ||
+ | Präsentation mit Audiokanal\\ | ||
+ | Youtube von einem Prof privat\\ | ||
+ | Paella | ||
+ | |||
+ | === TU Ilmenau === | ||
+ | Webex Meetings\\ | ||
+ | Webex Training\\ | ||
+ | BigBlueButton bisher nur für Stizungen von Strua und Fsr\\ | ||
+ | Zoom für Sprachkurse\\ | ||
+ | Moodle\\ | ||
+ | leider bisher nicht dazu verpflichtet, | ||
+ | |||
+ | === HS Mannheim === | ||
+ | Webex\\ | ||
+ | geht Webex nicht: Zoom\\ | ||
+ | BBB für studentische Vertretung\\ | ||
+ | Moodle\\ | ||
+ | Keine Verpflichtung zum Hochladen | ||
+ | |||
+ | === Generell === | ||
+ | Wichtige Features: Sprachaktivierung (Mikrofon wird erst aktiv wenn Sprache erkannt wird), schlägt oft zu spät an. Die ersten 2 Wröter fehlen z.b. immer. | ||
+ | |||
+ | === Youtube === | ||
+ | sehr gering genutzt.\\ | ||
+ | Verfügbar für alle, schwer kontrollierbar wer auf die Medien zugreift.\\ | ||
+ | Leicht bedienbar.\\ | ||
+ | Gut für Streaming für viele Personen Oneway. Das ganze ist danach auch aufgezeichnet. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === BigBlueButton === | ||
+ | recht verbreitet\\ | ||
+ | Verfügbarkeit über verschiedene Räume.\\ | ||
+ | Aufzeichnungen des aktuelles Stands jederzeit möglich.\\ | ||
+ | Gut bedienbar. Probleme bei sehr großen Nutzerzahlen (80+ in einer Konferenz). | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === OpenCast === | ||
+ | aktuell nicht genutzt, vor allem für Aufzeichnen. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === Webex === | ||
+ | Je nach Setup instabil/ | ||
+ | Unterstützt Aufzeichnungen, | ||
+ | Klärung ob es fremd gehostet wird oder nicht.\\ | ||
+ | Unterschied zwischen " | ||
+ | |||
+ | === Jitsi === | ||
+ | Der Dienst eignet sich am Besten für normale Meetings/ | ||
+ | Keine Videoaufzeichnung möglich.\\ | ||
+ | Das Tool zeichnet selber nicht auf.\\ | ||
+ | Erweiterbarkeit durch Addons (whiteboards etc.)\\ | ||
+ | Je nach host deutliche Unterschiede. | ||
+ | |||
+ | === Zoom === | ||
+ | Umstritten (USA, nicht self hosted/ | ||
+ | Vor allem für Konferenzen ohne Aufzeichnung, | ||
+ | Unterstützt 1000 Teilnehmer. | ||
+ | |||
+ | === Panopto === | ||
+ | Voller Umfang für Videoaufzeichnungen und die Nachbearbeitung, | ||
+ | Bietet hosting im Rahmen von Räumen mit mehreren Videos an. | ||
+ | |||
+ | === Moodle video upload === | ||
+ | Videoerstellung vom Lehrenden selber.\\ | ||
+ | Infrastruktur muss den content bereit stellen können.\\ | ||
+ | Die Qualität sollte sinnvoll gewählt werden! -> Größe der Videos | ||
+ | |||
+ | === Opal Video Upload === | ||
+ | Ähnlich wie moodle. Videoerstellung vom Lehrenden selbstständig. Gestützt und entwickelt vom BIldungsportal Sachsen. | ||
+ | |||
+ | === MAGMA === | ||
+ | In Opal integrierter | ||
+ | |||
+ | === OBS === | ||
+ | Tool zum lokalen Aufzeichnen bzw Streaming an externe Services. \\ | ||
+ | Bedienerfreundlich.\\ | ||
+ | Übernimmt das effiziente codieren der Videos. | ||
+ | |||
+ | ==== Self hosted: Serverressourcen ==== | ||
+ | //Kurzer Exkurs zur Abschätzung der Server Ressourcen// | ||
+ | < | ||
+ | Hochschulen und Unis haben in der Regel gute Netzanbindungen mit "quasi keiner" | ||
+ | Speicherplatz für effektive Videos sind aktuell kein Faktor. \\ | ||
+ | Bei gängigen, aber schon " | ||
+ | |||
+ | Moodle erreicht schnell die belastungsgrenzen. Eine Auslagerung ist wünschenswert. | ||
+ | |||
+ | ===== Akzeptanz unter den Lehrenden ===== | ||
+ | //Wie ist die Akzeptanz an euren Hochschulen?// | ||
+ | |||
+ | === TU Dresden === | ||
+ | Rückmeldung stark gewünscht, jedoch weniger als sonst. Lehrende berichten von viel viel mehr Arbeit, was die Aufzeichnung von Videos angeht. | ||
+ | |||
+ | === HM München === | ||
+ | mittlere Akzeptanz. Ja nach motivation der Lehrenden.\\ | ||
+ | Thema Datenschutz ist noch immer ein Todschlag argument.\\ | ||
+ | Bevorzugte Methodik: Lehrbriefe mit wöchentlichen Inhalten. | ||
+ | |||
+ | === TU Ilmenau === | ||
+ | sehr unterschiedliche Meinungen. Manche akzeptieren es sehr gut, manche überhautp nicht.\\ | ||
+ | Rückmeldung von den meisten erwünscht.\\ | ||
+ | Im Senat wird ziemlich studentenfreundlich diskutiert.\\ | ||
+ | Forderungen des Sturas haben ziemlich krasse Reaktionen hervorgerufen.\\ | ||
+ | Jeder kocht sein eigenes Süppchen. | ||
+ | |||
+ | === HS Mannheim === | ||
+ | Streaming - etwa 50% | ||
+ | Videos - etwa 25% | ||
+ | von Einigen kommt nur eine „Anleitung zum Selbststudium“ | ||
+ | |||
+ | === TU München === | ||
+ | Streaming und Vorlesungsaufzeichnung werden gut angenommen.\\ | ||
+ | Lehrende bitte häufig um Feedback zu ihren Inhalten.\\ | ||
+ | Lehrbetrieb findet am meisten asynchron statt mit monatlichen Live Fragerunden. | ||
+ | |||
+ | //Wie kann Contra Argumenten entgegen gewirkt werden?// | ||
+ | Persönliche Ansprache der betreffenden Professoren, | ||
+ | Datenschutz aufklären. | ||
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+ | //Wie können wir (engagierten) Studenten den Prozess unterstützen// | ||
+ | Hilfestellung an die Lehrenden. | ||
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+ | ===== Akzeptanz unter den Lehrnenden? ===== | ||
+ | Feststellung der Reichweite der aktuellen Angebote, z.b. download zähler. | ||
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+ | ===== Öffentlichkeit von Aufzeichnungen ===== | ||
+ | // | ||
+ | //Also nur für Personen im Kurs, für alle Hochschul/ | ||
+ | |||
+ | - Evtl schwächung der Infrastruktur. \\ | ||
+ | - " | ||
+ | + Man darf oft alle Fächer der Hochschule schreiben und braucht zugang zu diesen Daten. Argument für eine " | ||
+ | + "Guter Ruf" einer Uni die über Ihre Kreise hinaus Inhalte anbietet. \\ | ||
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+ | === Hochschule München === | ||
+ | Räume in der Regel nur über Kurse in Moodle. | ||
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+ | === HS Mannheim === | ||
+ | Videos nur über den jeweiligen Moodlekurs erreichbar | ||
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+ | === TU München === | ||
+ | Videos werden über Moddle Kurse geteilt. | ||
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+ | ===== Weitere noch nicht eingearbeitete Pro/Contra liste ===== | ||
+ | Hier sollen Pro und Contra zu den verschiedenen Punkten gesammelt werden. \\ | ||
+ | ==== Bevorzugt in präsenz stattfindende Veranstaltungen zusätzlich Aufzeichnen ==== | ||
+ | + Möglichkeit Fragen zu stellen\\ | ||
+ | + \\ | ||
+ | - \\ | ||
+ | - \\ | ||
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+ | ==== Lehrvideos unter ausschluss der Studentenschaft drehen und zur Verfügung stellen ==== | ||
+ | + Subjektiv bessere Qualität der Vorlesungsinhalte\\ | ||
+ | + Bessere Strukturierung anhand von Kapiteln statt dem Fortschritt innerhalb von 90 Minuten. \\ | ||
+ | + Prof neigt nicht dazu abzuschweifen\\ | ||
+ | - Evtl fehlen dann Inhalte wozu ein Student eine Frage gestellt hätte die vielen hilft. \\ | ||
+ | - \\ | ||
+ | |||
+ | ===== " | ||
+ | Im aus den Inhalten des AKs soll ein How-To Online Aufzeichnungen (gerne mit anderem Namen) erstellt werden. | ||
+ | Dies sollte den Entscheidern helfen welche Tools für Ihre Anwendung am besten geeignet ist um schnell einen Weg einzuschlagen ohne vorher alles selber zu recherchieren, | ||
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+ | ==== Welche Inhalte ==== | ||
+ | Akzeptanz unter den Lehrenden nicht relevant. \\ | ||
+ | Serverressourcen als Teil der Anforderrungen einiger Tools. \\ | ||
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+ | ===== Abschließendes Statement | ||
+ | Wir sehen die aktuell erzwungene Entwicklung als Sprungbrett für zusätzliche digitale Fortschritte in der Lehre. Die Präsenzveranstaltung ist ein unverzichtbarer Teil des Universitätsgeschehen, | ||
+ | Da unter dem Druck der Corona Situation viele schnelle Entscheidungen getroffen wurden halten wir es für sinnvoll einen Leitfaden zu erstellen der die wichtigsten Themen zu erstellen. Die studentischen Erfahrungen der letzten Wochen konnten in diesen Leitfaden mit einfließen. \\ | ||
===== Ende ===== | ===== Ende ===== | ||
- | Beginn: | + | Beginn: |
Ende: XX:XX Uhr \\ | Ende: XX:XX Uhr \\ | ||
Die hier im BuFaTa ET Wiki dargestellten Arbeitsdokumente sind Einzelbeiträge der jeweiligen Autoren und i.d.R. nicht repräsentativ für die BuFaTa ET als Organisation. Veröffentlichte Beschlüsse und Stellungnahmen der BuFaTa ET befinden sich ausschließlich auf der offiziellen Homepage.
arbeitskreise/videoaufzeichnungen/protokoll_ilmenau2020.txt · Zuletzt geändert: 23.05.2020 11:42 von Florian Aigner