AK-Leiter: Anwesend: Benedikt (TU Dresden), Magdalena (TU Berlin), Kira (TU Wien), Stefan (OTH Regensburg), Anne Klug (HS Emden/Leer), Björn (Technische Hochschule Mittelhessen) Dirk (TU Dresden)
BuFaTa SoSe 2015 in Aachen

Leitung des AK: Markus (TU-Dresden)
Protokoll: Alle (MoPad)übertrag ins Wiki Markus (TU-Dresden)

• Warum wurde dieser Arbeitskreis behandelt?
  • Anktueller Anlass
  • Interresse am Thema
  • Ideenaustausch
• Wer hat bewirkt das der Arbeitskreis stattfindet?
• Problemstellung
• Ziel des Arbeitskreises

Die Einführung sollte am besten in Fließtext geschrieben sein und one Rechtschriebfeler

Ingenieure sind eine Heterogene Gruppe, inwieweit können Schnittmengen abschätzt werden?

• Arterhaltung Mensch und Ingenieur

• Bessere Finanzierung der Lehre

• Bessere Berichterstattung über technische Zusammenhänge

• Schlechtes Image von Mathe und Naturwissenschaften

• Früher Kontakt (evt. als Kind) mit Ingenieursarbeit

• Bessere Bildung im NW bereich

• Förderung von Innovation und Gründungen, Familienunternehmen, Mittelstand

• Selbstverständliche Anerkennung von Frauen in technischen Berufen

• Keine Einschränkung der kreativen Entwicklung und Forschung durch Abhängigkeit von Geldgebern

• Umgang mit Bedenken und unbequemen Wahrheiten

• Mehr Raum für Experimente und Erfahrung, spielerisches Lernen; insbesondere auch in der Bildung

• Umweltschutz und Nachhaltigkeitsaspekte und die Rolle der Ingenieure dabei

• Taschenrechnerdebatte, Mathematische Grundlagen in der Schule

• Zugangs/Zulassungsberechtigung in Grundständiges Studium

grundsätzlich:

• Arterhaltung Mensch und Ingenieur

• Umgehen mit Bedenken und unbequemen Wahrheiten

• Anerkennung von MINT Wissenschaften

• Selbstverständlichkeit von Frauen in MINT (keine Sonderlinge sondern eine von Vielen)

• Verantwortungsbewusster und fachlich kompetenter Umgang mit der Umwelt

• Bessere Berichterstattung über technische Zusammenhänge (fachlich korrekt, mit Bezugsgrößen, unter Angabe von Quellen)

chronologisch:

• Bessere Vermittlung von Naturwissenschaften in der Schule und Experimentieren im Kindesalter

• Besserer Mathematikunterricht (Taschenrechner Debatte)

• bessere Mischung aus Grundlagen

• Bessere Finanzierung der Lehre in Ingenieursfächern auf Hochschulniveau(Verteidigung von Eigenressourcen)

• Zugangs- und Zulassungsberechtigung in grundständige Studiengänge vs. Überlastung der Hochschulen

• Einbeziehung der Rolle des Ingenieurs in Umweltschutz- und Nachhaltigkeitsfragen in die Ausbildung

• Förderung von Innovation und Gründungen, Familienunternehmen und Mittelstand

• Keine Einschränkung der kreativen Entwicklung und Forschung durch Abhängigkeit von Geldgebern

Die gesammelte Themen sollen als Anregeung für Workshops oder Themenschwerpunkte für zukünftige BuFaTas. Insbesondere das Thema Umweltschutz schlagen wir als Schwerpunktthema für eine der kommenden BuFaTa vor.

Beginn: 10:30 Uhr
Ende: 12:10 Uhr