BuFaTa SoSe21
Anwesend: Charlotte Muth (KIT), Karla Paz (HS-Mannheim), Suhaib Hreish (TU Dresden), Max Oehler (TU Dresden)
Leitung des AK: Dominik Stolte (HS-Mannheim)
Protokoll: Max
Beginn: 10:00Uhr
Ende: Uhr

Vorstellung der aktuellen Stände von den unterschiedlichen Fachschaften

• Wie hoch ist der Anteil an ausländischen Studierenden in der Fakultät?
• Hat eure Fakultät englische Studiengänge?
• Gibt es ausländische Studierenden in der Fachschaft?
• Gibt es ein gezieltes Angebot zur Integration/Unterstützung diser Gruppe?
• Hat Corona die Kommunikation geschwächt/verstärkt/gezwungen ?

KIT:

• kombinierter Studiengang:
  • Studierende können einen doppelten Master mit Uni in Grenoble machen
• ca. 30 % ausländische Studierende bei der ET (viele chinesische Studierende)
• vergleichsweise international (?) daher einige Programme zur Unterstützung
• Anlaufstelle die z.B. während Corona geholfen hat
• Versuch der Fachschaft mehr Hilfestellungen zu geben (Chancengleichheitsreferat organisiert Dinge und ist Ansprechpartner)
• nur wenige ausländische Studierende in der Fachschaft, eher Zusammenschluss in Hochschulgruppen (viele Ausländer:innen im Master bringen sich aufgrund der kürzeren Verweildauer nicht ehrenamtlich ein)
• inoffizieller Server mit Chinesisch übersetzten Klausuren aber teilweise schlechte Übersetzung
• teilweise unklar was eine Fachschaft leistet –> Erklärung für die Internationalen nötig
  • für Studierende einiger Herkunftsländer könnte eine Erklärung wichtig sein, dass Fachschaften keine Partei-Organisationen oder Hochschul-Kader sind und eine Mitwirkung oder Hilfestellung ohne persönliche Konsequenzen/Verpflichtungen bleibt
• in der Bachelor-ESE gibt es einen Stammtisch für ausländische Studierende
• im Master ist es sowieso sehr international, daher keine eigenen Angebote nötig
• besonders gute Erfahrungen: Sponsoring von Events und Nutzung eines „guten Drahts“ zu den internationalen Studierenden indem man diese in die Planung einbindet
• es gibt ein „Chancengleichheitsreferat“ in der Fachschaft, welches sich um benachteiligte Gruppen kümmert
• in der Fakultät gibts ein „international students offive“, ein Mentoring-Programm u.a.

TU Dresden:

• Suhaib kümmert sich in der Fachschaft um die Integration
• Aufbau eines AK Integration im Fachschaftsrat (derzeit 10 Personen stark)
  • Kasachstan, Indien, Israel, …
  • digitaler Escape-Room (23 Leute, lief gut)
  • Plan für Wander-Ausflüge, City-Tour mit Fokus auf Bedarf der ausländischen Studierenden
• Neujahrsgruß per Mail an chinesische Studierende, um diese extra anzusprechen
  • dazu kam Kritik bzgl. der Art der Erwähnung von Taiwan, daher muss auf bestimmte Formulierungen zu Ländernamen geachtet werden
  • darauf achten keine Diskrimierung durch die gewählten Formulierungen auszusprechen, es sollten möglichst viele Menschen angesprochen werden
  • 33 ausländische Studierende (Stand 2020) - Ca. die Hälfte aus China
• zunächst klein Anfangen mit Veranstaltungen und später steigern
• Ansprache auf Deutsch ist nicht hilfreich, um internationale zu erreichen, daher ist Englisch wichtig
• gute Integration ist nicht nur: die ausländischen Studierenden machen bei uns mit, sondern auch die deutschen Studierenden lernen andere kulturelle Feste etc. kennen
• Suhaib erreichen viele Anfragen der internationalen Studierenden, da er selbst aus dem Ausland kommt
• Ansprache der Studierenden in versch. Sprachen ist wichtig, damit diese sich angesprochen fühlen und wissen an wen sie sich wenden können
• Suhaib plant im nächsten Jahr Vereine versch. Kulturen zusammen zu bringen
• Feedback zu Aktionen ist sehr wichtig (aktiv auffordern Feedback zu geben hilft)
• Zusammenarbeit mit Studienkolleg kann hilfreich sein, um studieninteressierte Anzusprechen
  • als erste Station für Neuankömmlinge mit Hochschulzugangsberechtigungen die nicht als Abitur gleichwertig angesehen werden, um die Zulassung zu bekommen
  • in der Botschaft bewerben und Visum beantragen, dann in Deutschland ins Studienkolleg (schwer einen Platz zu bekommen), dann ist die Hochschulwahl möglich

HS Mannheim:

• kleinere Hochschule aber trotzdem relativ hoher Anteil ausländischer studierender
• ein internationaler Studiengang mit dem Grundstudium auf Englisch, danach deutsches Hauptstudium mit allen Studierenden (und Deutsch-Kursen für die ausländischen Studierenden)
• der Übergang von Englisch auf Deutsch fällt vielen Studierenden schwer
  • fachlicher Wortschatz ändert sich plötzlich teilweise
  • Deutsche Studierende wirken in dem Moment wenig hilfsbereit (z.B. beim Anfertigen von deutschen Laborberichten)
• im Hauptstudium ist der Anschluss der ausländischen Studierenden an ihre deutschen Kommiliton:innen schwer, da sich schon feste Gruppen gebildet haben
• Karla hatte zunächst auch Angst Sitzungen auf deutsch zu besuchen und ist daher jetzt erst im 5./6. Semester in die Fachschaft gekommen
  • sie findet einen Flyer der erklärt was die Fachschaft ist auch gut, da es in ihrer Heimat Mexico Fachschaften nicht in dieser Form gibt
  • öfter angesprochen zu werden hilft, um sich für eine Mitarbeit zu entscheiden
• eine einzelne Fachschaftssitzung wurde mal auf Englisch gemacht (Feedback unklar)

• Sitzungen meist auf deutsch und schwierige Sprache
• Mails/Infomaterial sollte mehrsprachig, min. auf Englisch sein –> am Besten von Muttersprachler:innen übersetzt
• eine zweisprache Sitzung oder eine Sitzung für internationale Neulinge könnte hilfreich sein?
  • auch nicht alle sprechen Englisch: Person übersetzt nach Bedarf, dadurch wird die Sitzung etwas langsamer
  • Sitzungsprotokolle übersetzen (viellecht auch schon bereits während der Sitzung)
  • oder live im Chat für Gäste übersetzen als Hilfestellung
  • Das englische Vokabular für die Sitzung fehlt oft vielen
  • Lieber langsam Reden, Spezialvokabeln erklären, Angst vor der Sprache nehmen
• FAQ in mehreren Sprachen zu Begriffen

• Immer für Kritik offen bleiben, Feedback einfordern
• Unabhängigkeit von Parteien o.ä. klarstellen, erklären was Fachschaft ist, da es in vielen Ländern kein direktes Äquivalent gibt
• betonen, dass man vertraulich zu allen Studienproblemen berät
• Events in Kooperation mit ausländischen Studierenden organisieren
• Nicht nur Weihnachtsgrüße sondern auch zu anderen Festen aus anderen Kulturkreisen Grüße ausrichten
• Integrations-Workshops für alle Studierenden schaffen und bewerben (auch innerhalb der Fakultäten)
  • so können alle Kontakte knüpfen, andere Kulturen kennenlernen und Fragen stellen, um sich z.B. auch selbst auf einen Auslandsaufenthalt vorzubereiten
  • Auch Üben von Softskills mit Präsentationen
  • In solchen Kursen ist es recht einfach Kontakte zu knüpfen
  • für Geflüchtete, die in Deutschland studieren wollen kann es auch hilfreich sein eine Gruppe/Kurs an der Uni zu besuchen

• Sprachbarrieren abbauen:
  • FAQ zu Hochschulbegriffen und mehrsprachige Erklärungen was die Fachschaft macht (Webseite, Flyer …)
  • Bei FS-Sitzung: einfache Sprache, Erklärung spezieller Begriffe, langsam reden
  • bedarfsgerechte Übersetzungen bei Sitzungen (Bei Online-Sitzungen recht einfach per Chat/eigenem Videocall)
  • Antworten auf Englisch zulassen
  • Übersetzung der Fachschaftsprotokolle auf englisch
• kulturelle Barrieren abbauen:
  • Eigendarstellung klar machen: Sprachrohr der Studierenden, nicht von der Hochschule oder von Parteien kontrolliert, vertrauliche Beratung
  • Anerkennung/Grüße zu versch. Festen senden, um kulturelle Teilhabe zu ermöglichen
  • Integrations-Workshops für alle Studierenden schaffen und bewerben [wichtig: an der Fakultät nicht an der ganzen Uni]
  • Studienkollege in der Nähe anschreiben um Orientierungshilfe zu bieten

Beginn: 10:00 Uhr
Ende: 12:00 Uhr

Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden. Den Austausch zum Thema finden wir sehr wichtig.