BuFaTa ET Wiki

Anwesende: Martin Poeppel, Peter Fu (KIT), Annerieke Janssen, Sven Frotscher (TU Ilmenau), Felix Wedding (TU Dortmund), Karla Herrmann, Robert Lehmann, Nico Bemmann, Hendrik Hostombe (TU Dresden), Jan Rieger (FAU)

• Austausch: Was funktioniert gut, was nicht?
• Die Älteren erzählen den Neuen was.
• Wie drückt man ein Argument verständlich und überzeugend aus?
• Wie findet man die Balance aus Forderungen und Zugeständnissen?
  • Adressaten dürfen ruhig ein wenig vor den Kopf gestoßen werden, es darf einen Nerv treffen.

im Protokoll von der letzten BuFaTa

• unsere Sicht auf aktuelle Themen darstellen und an entsprechende Stellen (z.B. VDE, Politik) schicken
• besser strukturierte/abgestimmte Argumentation als spontan während einer Sitzung, in die wir jemanden entsenden
• Unterschied zu Pressemitteilungen: Wir zitieren niemanden von uns, sondern treten als Ganzes auf.
  • externe Zitate aber schon (Faktengrundlage soll geschaffen werden)
  • andere Zielgruppe: Politik ↔ Presse
  • Pressemitteilungen zielen darauf ab, dass ein Presseartikel veröffentlicht wird

• Wer bekommt unsere Stellungnahmen?
  • Adressat
  • Öffentlichkeit via Webseite (hoffentlich zukünftig einfacher zu finden)
  • MeTaFa, um andere Fachschaftentagungen zu informieren, die sich daran anschließen dürfen

• Spannungsbogen: Einleitung, Hauptteil, Schluss
• Fokus möglichst auf ein zentrales Thema legen
  • vermindert Umfang der Stellungnahme
  • liest sich einfacher
  • mehr Details können immer noch nachgefragt werden
  • Ziel: maximal 2 Seiten
• iterativer Prozess
  • Anschreiben an Adressaten vorher verfassen
  • Recherche, Grundgerüst in kleinem Kreis (z.B. HoPo-Ausschuss); ggf. mehrere Iterationen
  • AK(s) auf einer BuFaTa
  • Diskussion und Abstimmung im Plenum/in mehreren Plena
• allgemein
  • Reihenfolge und Verknüpfung von Argumenten beachten, nicht einfach drauf los schreiben
  • Probleme und Auswirkungen nennen
  • konstruktiv kritisieren
  • Lust auf mehr machen
• im Schlussteil:
  • auch Selbstkritik (wir sind nicht unfehlbar)
  • konkrete Forderungen an Adressaten

Stellungnahme zum Thema Ethische, gesellschaftliche und ¨okologische Verantwortung im Ingenieurwesen

• Wunsch nach offenem Dialogprozess im Schlussteil
  • fast immer wünschenswert, kein kategorisches Bestehen auf unserer Position
  • Minimalkonsens/rote Linien soll erreicht werden, dann Diskussion über weitere Forderungen offen halten

Input aus dem HoPo AK zur Stellungnahme Steigende Preise, wir arbeiten daran

• Adressaten: An wen wendet sich die Stellungnahme?
  • an mehrere verschiedene Akteure
  • Unis
    • können oft selbst entscheiden, wie Gelder investiert werden
  • ggf. Studierendenwerke?
    • weniger, leiden meist unter mangelnder Finanzierung
    • scheuen sich meist, ihren (staatlichen) Träger zu verärgern
    • die stehen in dieser Hinsicht meistens auf unserer Seite
  • Landespolitik, BMBF
    • staatliche Förderung
    • unbürokratische Hilfe, kein Papierkrieg –> Bezug zu Bafög?

• Mieten etc. steigen, insbesondere Nebenkosten steigen stark
  • betreffen alle –> ggf. nicht so stark
• Förderung von Studierenden steht nicht im Verhältnis zur Preisentwicklung
• Appell an Grundsatz, dass (Hochschul-)Bildung allen offen stehen sollte
• Psychologische Auswirkungen → beeinträchtigen den Studienerfolg
  • Homeoffice
  • Existenzängste
• Reduzierung der Temperatur in Uni hat hohe Tragweite. Studis heizen damit mehr daheim. Onlinelehre verstärkt das Problem.
• Unterstützung von Studierendenwerken durch Bund; Garantien, dass Hörsäale nicht wegen Energiegründen geschlossen werden.
• Auswirkung auf Uni/Mensa
• Studentisches Ehrenamt/Campus-Kultur wird potentiell als erstes weg gespart
  • Gremien, studentische Vereine/Initiativen
  • war schon durch Pandemie belastet
  • Campus-Kultur ist Standortfaktor (Argument des Eigennutzens)
• Arbeitsplätze an der Uni fallen weg
• Studierendenwerke sollen weiterhin günstiges und hoch qualitatives Essen für die Studis bereitstellen. (den höheren Einkaufspreisen auch zum Trotz) Dies benötigt ggf (mehr) Förderung durch Bund und Länder.
• Unis/Hochschulen dürfen nicht wegen erhöhter Energiekosten geschlossen werden
• Indikatoren zu Mietpreisen auf dem freien Markt:
  • https://mmi-website-backend.onrender.com/uploads/22_09_05_PM_Hochschulstaedtescoring_WS_2022_e04dd40f6f.pdf?updated_at=2022-09-08T08:58:46.817Z
  • https://moses-mendelssohn-institut.de/HochschulStandorte
• auch bei „geförderten“ Zimmern, wie zum Beispiel Studierendenwerkszimmer, steigen die Nebenkosten immens.
• Beispiele für Auswirkungen der hohen Energiekosten an Unis in RLP
• Themenbezug zu wie ist es während Corona gelaufen

• Brainstorming zu Argumenten und möglichen Gegenargumenten
• im Rahmen bleiben
• von uns arbeitet niemand hauptamtlich daran, dass die Stellungnahmen zu deren Adressaten kommen

Beginn: 17:30 Uhr
Ende: 18:45 Uhr
Der AK ist nicht fertig und sollte auf weiteren Tagungen besprochen werden