Problemstellung/Motivation:

Mit dem technischen Fortschritt nimmt auch die Nutzung digitaler Medien bzw. die Digitalisierung der Lehre im Studium zu. An den Hochschulen der meisten Teilnehmer sind Videoaufzeichnungen der Vorlesungen, sowie andere Formen der digitalen Lehre dennoch meist nur selten bzw. oberflächlich. Der AK möchte dazu Stellung nehmen, wie das Studium diesem Wandel angepasst werden sollte und welche neuen Möglichkeiten damit einhergehen. Dazu sollten Wege der Digitalsierung erarbeitet werden, um die Hochschulen vom Einsatz von Videoaufzeichnungen und anderen digitalen Lehrformen zu überzeugen.

Aufgaben und Zielvorgaben:

• Vorstellung der Digitalsierungsstände der verschiedenen Hochschulen (speziell im Rahmen der Covid19-Krise)
  • Kommunikation zwischen Dozenten und Studierenden; Vernetzung zwischen Studierenden
  • Wie funktioniert „praktisches Anleiten“? s. Praktika, Übungen
  • Existieren Studentenjobs in der Lehre noch (zB Tutorien/Übungen/betreutes Rechnen)
  • Recherche? (Bibliotheken)
  • Erreichbarkeit von Beratungsangeboten (Prüfungsamt, …)
  • nach jeder Vorstellung: Fragen
• Erstellung eines Katalogs von Maßnahmen, welche vonseiten der Fachschaft umgesetzt werden könnten
  • Lösungsvorschläge wie man die Hochschule und Professoren von dem Konzept der Digitalen Lehre überzeugt
  • Auflistung von bereits verwendeten Konzepten
• es könnte eine Stellungnahme zum Thema Digitale Lehre erarbeitet werden
  • Stellungnahme sollte auf der nächsten regulären Bufata verabschiedet werden, da das Thema eine hohe aktuelle Relevanz hat

Charakteristiken des Arbeitskreises:

• Austausch-AK

(dieser Abschnitt sollte von den AK-Mitgliedern bzw. dem Themenausschuss nach Durchführung des AKs aktualisiert werden)

Es soll ein Maßnahmenkatalog erstellt werden:

• Protokoll 76. BuFaTa in Aachen 2015
• Vorbesprechung 86. BuFaTa in Ilmenau 2020
• Protokoll 86. BuFaTa in Ilmenau 2020
• Protokoll 87. BuFaTa in Berlin 2020
• Protokoll 88. BuFaTa in Nürnberg 2021