Problemstellung/Motivation:

Gerade bei Abschlussarbeiten unterscheidet sich die Vergabe von Noten (und die Spanne der erreichbaren Noten) oft stark je nach Betreuer, gerade wenn die Abschlussarbeit extern geschrieben wird. Das Ziel des AKs ist es daher, für mehr Klarheit bei der Notenvergabe zu sorgen. Für die betreffenden Gruppen (Hochschuldozenten, Betreuende und Studierende) soll hierfür die Erwartungshaltungen angeglichen werden.

Aufgaben und Zielvorgaben:

• Herausfinden ob die bisherige Praxis der Notenvergabe gerechtfertigt ist
• Austausch über die gängige Praxis
• Erstellung eines Leitfadens für einerseits Studierende und andererseits Betreuer der Abschlussarbeiten
• Eine Stellungnahme der BuFaTa ET.
• Vervollständigen der Informationen über Leistungspunkte und Wichtung.
• Klare Kriterien für Notenschritte bzw. Bewertungsschema erstellen/finden.
• Zusammentragen und Vergleich bereits existierender Leitfäden.
• Leitfadenerstellung, und Bereitstellung für Studenten und Betreuer.

Langfristige Verbesserung der Transparenz und Fairness der Notenvergabe an allen Hochschulen von Abschlussarbeiten. Verpflichtendes oder freiwilliges Angebot für Soft Skills, wissenschaftliches Arbeiten in diesem Bereich sowohl für Studierende als auch Professoren/Betreuer.

Es gibt eine starke Varianz der Noten je nach Hochschule, Institut und Einzelbetreuer. Gründen für die Varianz wurden betrachtet und Lösungsansätzen um diese zu verringern wurden gesammelt.

Einer der Haupteinflussfaktoren ist der Betreuer. Das Ergebnis unseres Arbeitskreises ist die Erarbeitung und Förderung der Nutzung von Leitfäden.

Der Leitfaden soll enthalten:

• Details zur Organisation
  • Wann, wie, Betreuer, sowie Details zu einer konkreten Aufgabenstellung mit konkreten Zielen und einem konkreten Thema, Ablauf und Umfang der Verteidigung,
• Ablauf,
• Betreuung
  • Häufigkeit der Treffen
• und Formalia
  • Aufbau, Aufgabenstellung.

Außerdem sollte hier festgelegt werden, was für eine 1.0 gefordert wird (100% oder 125%) und welchen Anteil an der Gesamtnote die einzelnen Aspekte haben.

Damit soll die Erwartungshaltung im Spannungsfeld verschiedener Akteure (Studierender, Professoren, Betreuer) verringert werden und dadurch die Notenvergabe transparenter und fairer werden.

Charakteristiken des Arbeitskreises:

• Sammel-AK; Reso-AK

(dieser Abschnitt sollte von den AK-Mitgliedern bzw. dem Themenausschuss nach Durchführung des AKs aktualisiert werden)

Vorläufiger Leitfaden nach dem Stand der 85. BuFaTa ET:

• Protokoll 85. BuFaTa in Darmstadt 2019
• Protokoll 84. BuFaTa in Karlsruhe 2019
• Protokoll 83. BuFaTa in Aachen 2018
• Protokoll 82. BuFaTa in Dresden 2018
• Protokoll 81. BuFaTa in München 2017
• Protokoll 79. BuFaTa in Wien 2016
• Protokoll 78. BuFaTa in Regensburg 2016

Falls es eine gesondertes Dokumente oder How-TOs gibt, dann sollten diese hier wie folgt verlinkt werden:

• extern: www.webseite.de + Begründung warum Seite relevant ist
• intern: interner Link + Inhalt/Name des Dokuments
• intern: Akkreditierung Wiki Seite zur Akkreditierung