Mehr Infos zu digitaler Lehre findet ihr unter AK Digitalisierung.

Problemstellung/Motivation:

In Zeiten der Digitalisierung wird auch die Digitalisierung der Lehre zu einem immer wichtigeren Thema werden. Ein Beispiel hierfür sind unter anderem Videoaufzeichnungen von Lehrveranstaltungen. An den Hochschulen der meisten Teilnehmer sind Videoaufzeichnungen der Vorlesungen, sowie andere Formen der digitalen Lehre meist nur selten bzw. oberflächlich. Ziel des AK ist die Erarbeitung von Lösungsvorschlägen um die Hochschulen vom Einsatz von Videoaufzeichnungen und anderen digitalen Lehrformen zu überzeugen.

Aufgaben und Zielvorgaben:

• Austausch der Erfahrungen der verschiedenen Hochschulen, sowie Hilfestellung bei möglichen Problemen
• Erarbeitung einer Liste von Möglichkeiten zur Digitalisierung der Lehre (Bsp. Videoaufzeichnungen)
  • Lösungsvorschläge wie man die Hochschule und Professoren von dem Konzept der Videoaufzeichnungen überzeugt
  • Auflistung von bereits verwendeten Konzepten
• Ausarbeitung einer Stellungnahme der Bufata ET zum Thema Digitale Lehre

• Stellungnahme sollte auf der nächsten regulären Bufata erstellt und im Idealfall verabschiedet werden, da das Thema eine hohe aktuelle Relevanz hat.

Charakteristiken des Arbeitskreises:

• Austausch-AK

(dieser Abschnitt sollte von den AK-Mitgliedern bzw. dem Themenausschuss nach Durchführung des AKs aktualisiert werden)

• An den Hochschulen der meisten Teilnehmer sind Videoaufzeichnungen der Vorlesungen noch sehr selten und dienen im Normalfall nur dazu, ausgefallene Veranstaltungen zu ersetzen. Relativ gut funktioniert es an der RWTH. Dort hat die Hochschule eine eigene Servicestelle erstellt, die Vorlesungsinhalte im Konzept Blendet Learning/Serious Games aufarbeiten. Die VideoAG an der Fachschaft MPI übernimmt seitens der Studierendenschaft die Aufzeichnung einiger Veranstaltungen, eine genauere Beschreibung befindet sich im Protokoll. Es wurden die Vor- und Nachteile von Videoaufzeichnungen diskutiert, dabei wurde vor allem auf Urheberrechtsfragen und Auswirkungen auf die Anwesenheit in Präsenzveranstaltungen eingegangen.
• Wir sind zuletzt zu dem Schluss gekommen, dass sich an den Universitäten von selbst wenig in Sachen Videoaufzeichnungen tut. Wir sollten aktiv in Gremien ansprechen, dass sich viele Studierende Aufzeichnungen wünschen. Unser Vorschlag ist es, diesen AK erst wieder stattfinden zu lassen wenn eine Fachschaft wesentliche Neuigkeiten zu teilen hat. Bis dahin könnte er unserer Ansicht nach auch gut in den allgemeineren Digitalisierung-AK überführt werden.

• Protokoll 84. BuFaTa in Karlsruhe 2019
• Protokoll 83. BuFaTa in Aachen 2018
• Protokoll 82. BuFaTa in Dresden 2018

Falls es eine gesondertes Dokumente oder How-TOs gibt, dann sollten diese hier wie folgt verlinkt werden:

• extern: www.webseite.de + Begründung warum Seite relevant ist
• intern: interner Link + Inhalt/Name des Dokuments
• intern: Akkreditierung Wiki Seite zur Akkreditierung